高中教育：轉變育人方式，深化特色與多樣化發展

全媒體記者 陸銘銘 通訊員 通訊員 施靚

“十三五”時期，我市深化普高課程改革，積極推進普高特色項目建設，但升學通道仍需進一步拓寬，學校特色化、多樣化發展有待進一步深化。基于這一現狀，《規劃》指出，“十四五”時期要堅持“強化特色、多樣發展、提升內涵、優化品質”的發展思路，全面推進普通高中特色建設，深化適應學生全面而有個性發展的教育教學改革，改進教育評價與高中階段學校招生考試制度，形成特色鮮明、高質量發展的普通高中教育新格局。

舉措1：推進普通高中特色發展

擴大高中管理自主權，支持普通高中在師資聘用與調配、課程與教學改革、學生評價與考試評價等方面進行積極探索，形成特色。鼓勵和支持普通高中結合本地本校實際、社會和學生發展需要，明確辦學定位，突出優勢，實現分類辦學、錯位發展，在科技、人文、體藝、傳媒、綜合等領域形成特色，申報若干所省級試點學校。

舉措2：推進基于高考政策的新課程、新教學、新評價

根據高考政策和《普通高中課程方案》，轉變育人方式，增強課程的開放性、選擇性、多樣性，為學生提供多元選擇機會。完善行政班與教學班雙管理機制，全面實行選擇性必修課程分層走班、選修課程分類走班、體育與健康和藝術課程分項走班教學，讓“網上選課、一生一表、走班上課”成為高中教學新常態。完善高中生職業生涯規劃指導與教育制度，滿足學生個性化發展需求。鼓勵普通高中積極探索聚焦學科核心素養的教學與評價，基于學科大觀念、大任務、大項目、大問題開展單元教學，基于學業質量標準進行形成性評價，探索真實情境、問題導向的互動式、啟發式、體驗式、混合式等教學方式，注重培養學生的真實問題解決能力。

舉措3：深化普通高中招生考試制度改革

深化中考招生制度改革，積極推進基于學業水平考試和綜合素質評價相結合的考試招生錄取模式。建立初高中良性互動發展機制，完善優質示范高中特長生招生辦法，規范特長生測試，形成名額分配招生、自主招生和統一招生相結合的多元錄取機制。實行優質示范普通高中招生名額分配到初中的制度，分配比例應在60%以上，保障農村初中和薄弱初中的分配名額。擴大普通高中招生自主權，適當增加具有優勢學科與特色的普通高中特色項目招生比例。