職業教育：升級產教融合，協同卓越發展

全媒體記者 陸銘銘 通訊員 施靚

《規劃》指出，在加快教育高水平現代化建設的新征程中，我市職業高中高素質技術技能人才培養模式亟須優化，產教融合程度亟待提升。“十四五”時期，我市要圍繞“到2025年基本形成產教深度融合、體系暢通完善、具有慈溪特色的現代職業教育與培訓新樣態”這一發展目標，以促進產教深度融合為主線，以創新改革體制機制為突破口，主動適應慈溪經濟社會轉型發展需求，形成與產業建設需求更加契合的職業教育辦學格局，全面建立校企協同育人和協同創新機制，大力培養崇尚勞動、敬業守信、精益求精、敢于創新的新時代技術技能人才，大幅提升職業教育現代化水平。

舉措1：完善現代職業教育治理體系

深入推進職業教育治理現代化，建立教育、人社等部門定期協商工作機制，推進職業教育統籌協調發展。落實相關激勵政策，推動職業教育由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元參與辦學的格局轉變。強化中職教育的基礎性作用，保持高中階段教育職普比大體相當，深化中高職一體化辦學，促進職業教育與普通教育、終身教育融合發展，建成與地方經濟和民生相適應的現代職業教育體系。

舉措2：優化學校布局與專業結構

全面提升中職學校基本辦學條件，優化中職學校布局。引導對接我市“123”產業集群，聚焦慈溪戰略性新興產業和傳統優勢產業，動態調整專業設置。整合優質職業教育與行業企業資源，重點發展智能家電、信息技術、建筑技術、智能制造、數字商業、新能源汽車、護理等專業群，形成錯位發展、特色發展、內涵發展的中職教育新格局。到2025年，建設8-10個深度參與產教融合、校企合作的產教融合型示范專業（群）。

舉措3：促進職教與區域產業深度融合

精準對接區域產業發展，制訂與實施“專業服務產業三年提升行動計劃”。全面建立行業企業深度參與校企合作育人機制，構建服務新興產業需求的技術技能人才培養體系。探索構建市級產教融合型企業認證制度，培育和認定一批市級產教融合型企業，爭創一批省級產教融合型企業。鼓勵行業企業與職業學校合作共建高水平職業教育公共實訓基地，探索市場化運營模式。到2025年，培育1個在全國具有影響力的產教融合聯盟，建設1-2個集聚高素質人才和高新技術產業的產教融合實踐基地，建成1-2個裝備水平國內一流、產教深度融合的實習實訓基地，開發2-3個產學合作協同育人項目。

舉措4：加快職業學校內涵式發展

健全德技并修、工學結合的育人機制，建立職業學校人才培養方案公開制度，加強思想政治與勞動教育。推動職業學校“課堂革命”，構建以學習者為中心、符合技術技能人才培養特點的教學新模式，扭轉中職學校“重高考”“唯分數”的不良傾向。深入推進中高職一體化人才培養試點工作，探索長學制、完全學分制和彈性學制，構建學段銜接、技能遞進的職業教育人才培養體系。全面推行現代學徒制和企業新型學徒制，探索中國特色學徒制，鼓勵企業利用資本、技術、知識、設施、設備和管理等要素參與校企合作。推動更多職業學校積極參與“1+X”證書制度實施，提高職業技能等級證書的行業企業認可度。推進職業教育數字化轉型，促進信息技術與職業教育教學深度融合。到2025年，建成1-2所省高水平中職學校及其3-5個高水平專業。

舉措5：提升職業培訓與社會服務能力

落實職業學校實施學歷教育與培訓并舉的法定職責，支持和規范職業培訓，加強職業院校培養培訓工作一體化管理，建立績效激勵機制。引導學校和龍頭企業聯合建設3-5個左右示范性職工培訓基地，推動學歷教育和職業培訓相互融合、相互促進，實現職業學校年培訓人次達到在校生規模的1.2倍以上。