特殊教育：健全保障體系，滿足受教育需求

《規(guī)劃》指出，我市以發(fā)展“高質(zhì)量高水平的滿意教育”為目標，給各個群體提供更加多樣、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機會。殘障兒童少年是“慈有優(yōu)教”的面向群體之一，“十四五”時期，我市要實施特殊教育提升行動計劃，加快推進特殊教育事業(yè)發(fā)展，健全特殊教育支持保障體系，全面提高各級各類特殊教育普及水平，滿足各年齡段殘疾學(xué)生的受教育需求。到2025年，特殊教育學(xué)校學(xué)前入園率提升到95%以上，高中入學(xué)率提升到85%以上，殘疾學(xué)生15年免費教育比例提升到91%以上，建成2個學(xué)前融合教育示范點和15個左右省級示范性資源教室。

舉措1：完善特殊教育體系

完善以特殊教育學(xué)校為主體、衛(wèi)星班和隨班就讀為補充、送教上門為輔助的區(qū)域特殊教育體系，立足義務(wù)教育，深入推進特殊教育向?qū)W前教育和高中段教育延伸，保障殘障兒童少年受教育權(quán)利。探索建立教育、衛(wèi)健、殘聯(lián)、民政等多部門參與的特殊教育公共服務(wù)合作機制，完善特殊教育支持體系。依托現(xiàn)有特殊教育和職業(yè)教育資源，加大特殊教育學(xué)校職高部建設(shè)力度，積極探索與普通職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)方式，拓寬和完善殘疾人終身學(xué)習(xí)通道。

舉措2:健全特殊教育保障體系

完善并落實政府投入為主、多渠道籌措特殊教育經(jīng)費的保障機制，積極鼓勵社會力量出資或捐資推進特殊教育。遷建慈溪市特殊教育學(xué)校，達到省特殊教育學(xué)校標準化要求。加強普通學(xué)校特殊教育資源教室和無障礙設(shè)施建設(shè)，使特殊教育資源教室達到省（市）級示范性資源教室標準。健全特殊教育教師編制動態(tài)調(diào)整機制，切實提高特殊教育教師的待遇保障。提高殘疾學(xué)生資助水平，實行家庭經(jīng)濟困難的殘疾學(xué)生從學(xué)前教育到高中階段教育的15年免費教育。探索建立特殊教育學(xué)校購買專業(yè)康復(fù)服務(wù)、職業(yè)教育專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等購買服務(wù)機制，提高特殊教育學(xué)校為殘疾兒童少年提供全方位發(fā)展的支持能力。積極探索校企合作、定崗定向培訓(xùn)等方式，爭取企事業(yè)單位、社會團體的支持，為殘疾學(xué)生提供更多就業(yè)機會。

舉措3:提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量

積極探索特教班、衛(wèi)星班、復(fù)式班和隨班就讀等多種融合教育形式，推進特教與普教融合。實施國家特殊教育新課程標準，深化課程改革，推進聽障和培智教育課程的校本化開發(fā)。加強特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高專業(yè)化水平。加強特殊教育與普通職業(yè)學(xué)校、其他行業(yè)部門的合作，充分利用職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地和專業(yè)師資，提高特殊教育學(xué)校職業(yè)教育教學(xué)的有效性，開展醫(yī)教結(jié)合實驗，提升醫(yī)教結(jié)合水平。