新銳破繭·共探數學境——慈溪市高中數學新教師第五次上崗培訓活動舉行

為進一步提升新教師的教學水平，強化學科本質理解，慈溪市高中數學新教師第五次上崗培訓于4月22日在滸山中學圓滿舉行。本次活動由慈溪市數學教研員、學科名師江一峰老師指導，全市15名新入職高中數學教師全程參加。

活動一：課堂展示

慈溪實驗高級中學黃佳培老師和滸山中學王薇老師以必修二《平面》為授課內容展開同課異構教學。黃佳培老師從生活實際中抽象出平面的概念，順勢引入平面的表示方法。由提問引導學生說出平面的三個基本事實與推論，并以生活情境舉例佐證，加深學生對基本事實的理解。采用的例題雖稍有難度，但黃老師循循善誘，在提示后嘗試讓學生自己動筆書寫符號語言證明。王薇老師從課桌面這樣的平面圖形出發，抽象得到平面的概念，類比直線的表示得到平面的表示方法。從點與平面、直線與平面、平面與平面的關系出發提出三個基本事實，充分利用門、三角板、課桌面等現實事物，幫助學生理解，并提出三個推論。例題選取難度層層遞進，激發學生興趣。兩位新教師盡管教學時間不長，但展現出來的教學基本功還是很扎實，受到與會老師的一致好評。

環節二：精準評課

滸山中學的胡一舟和陳滬兵老師分別對黃佳培和王薇老師的課分別進行點評。胡老師建議黃老師在研究平面的無限延展性質時，可以讓學生想象廣闊無垠草原，三個推論的提出可以由基本事實1的圖形語言出發，引發學生思考，從而更加自然。陳老師提到王老師與學生互動較好，課堂上學生板演暴露的圖形語言與符號語言表達問題能有效幫助我們掌握學情。兩位經驗豐富老教師的點評與指導給在場所有新老師以新的啟示。

環節三：活動小結

最后，慈溪市高中數學教研員江一峰老師分享了對這堂課的理解，對于平面這樣一節較為抽象的概念課，需要花費大量的時間講述概念，尤其是三個基本事實，盡量少講例題甚至不講例題，多采用判斷辨析的題型穿插在課堂教學中。江老師提到三個推論的證明也需要著重展示，學生是難以自行掌握的。并且，作為教師一定要利用好教材，對于教材中所展現的知識背景、編寫意圖、問題用意、例題習題、空白旁注等要深度思考，幫助學生脫離死板的刷題模式，真正意義上去培養學生的數學素養。

本次新教師培訓是對數學教育認知體系的重構之旅，在交流中獲得新啟發新認知，期待這批教壇新銳能夠以數學思維為徑，引導學生在真實問題解決中提高認知，激發更多學生的數學興趣。（慈溪市教育局教研室 ?滸山中學）