對(duì)市政協(xié)十二屆四次會(huì)議第172號(hào)提案的答復(fù)

戚軍洋、孫威委員：

您提出的《我市學(xué)齡人口持續(xù)減少背景下的教育內(nèi)卷治理與未來(lái)布局的建議》收悉，經(jīng)我們認(rèn)真研究后，現(xiàn)答復(fù)如下：

一、建立師資動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。一是根據(jù)學(xué)生數(shù)發(fā)展情況，為充分利用現(xiàn)有的教師資源，建立了《慈溪市關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師統(tǒng)籌管理制度實(shí)施辦法（試行）》。根據(jù)學(xué)校的師資變化需求和教師專業(yè)背景、意愿，市教育局統(tǒng)籌使用有限的教師資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，確保各校能正常開展教育教學(xué)。二是針對(duì)部分學(xué)校教師不足且統(tǒng)籌調(diào)配無(wú)法滿足教育教學(xué)時(shí)，制定了合同制教師招聘和使用規(guī)劃。同時(shí)，在合同制教師的招聘過(guò)程中，嚴(yán)格把關(guān)招聘標(biāo)準(zhǔn)和程序，選拔優(yōu)秀的教育人才，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

二、解決教師冗余和結(jié)構(gòu)失衡。一是解決學(xué)段不平衡。分析各學(xué)段學(xué)生數(shù)量變化趨勢(shì)及教師需求差異，建立了學(xué)段教師動(dòng)態(tài)調(diào)配機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師資源在不同學(xué)段間的合理流動(dòng)。同時(shí)，優(yōu)化了學(xué)段教師招聘辦法。針對(duì)不同學(xué)段的特點(diǎn)和需求，調(diào)整教師招聘的專業(yè)要求和數(shù)量比例。對(duì)于學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)較快的學(xué)段，適當(dāng)增加招聘名額，同時(shí)注重招聘具有相關(guān)學(xué)科背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，以快速提升該學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量。二是解決學(xué)科不平衡。通過(guò)評(píng)估各學(xué)科教師的需求情況，確定了各學(xué)科教師短缺或過(guò)剩情況。與師范院校合作，調(diào)整教師培養(yǎng)方案，加大對(duì)短缺學(xué)科教師的培養(yǎng)力度。也鼓勵(lì)在職教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、繼續(xù)教育等方式，提升自身在短缺學(xué)科方面的教學(xué)能力。三是解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)不平衡。加大了對(duì)農(nóng)村學(xué)校的教師招聘力度，提供更優(yōu)厚的待遇和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，吸引優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教。建立了城鄉(xiāng)教師交流輪崗制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教，農(nóng)村教師到城市學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教師資源的均衡配置。通過(guò)人員流動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源的均衡配置，提升農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)水平。四是實(shí)施銀齡講學(xué)計(jì)劃，邀請(qǐng)退休教師加入教師資源共享平臺(tái)，緩解教師資源短缺的問(wèn)題，可迅速填補(bǔ)教師崗位的空缺，確保了教學(xué)工作的正常開展。

慈溪市教育局

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抄　　送：市政府辦公室，市政協(xié)提案委。

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